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                    2022年省考:“兩步走”做好句子填空題

                    在2020年公務員考試中,行政職業能力是國家機關單位選拔公務員職業必考的一門科目,主要包括數量關系、判斷推理、常識判斷、言語理解、資料分析等。行政職業能力測驗主…

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                    在2020年公務員考試中,行政職業能力是國家機關單位選拔公務員職業必考的一門科目,主要包括數量關系、判斷推理、常識判斷、言語理解、資料分析等。行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。接下來湖北公務員考試網帶大家一起看一下典型行測試題的解題思路。

                    在行測考試中,句子填空題在近幾年言語理解部分均有涉及。句子填空,顧名思義就是給出一段話,讓你選一個合適的句子填進去。填入適當的銜接語句后,能夠使語段做到話題統一,鮮明地表達一個中心意思,考查的是書面表達中句與句之間的銜接能力。

                    雖然這種題型的出題量不多,但卻是很多考生的“痛點”,做題有時對,有時錯,讓同學們很是煩惱。歸根結底,還是方法沒掌握好。只要大家學會了方法,那就再也不用怕它啦!那么接下來,公考資訊網就來教大家如何“兩步走”做好句子填空題。

                    首先,我們應該想到,作者在寫一篇文章,或者某一段話時,會體現出文段的主要論述對象或者主要觀點。那我們就可以通過閱讀文段,找到文段的主要話題。而設空處的句子是從原文挖出來的,這樣的話,填入的句子應該是和整個文段的話題保持一致性的。如果話題不一致,那么就可以排除了。

                    其次,我們可以通過把握文段的行文脈絡,找到作者的寫作邏輯。文段中每個句子都有各自的作用,那么我們就可以找到設空處所在的位置,分析它所發揮的作用,自然就知道應該填什么意思的句子了。

                    (1)段首:如果設空處位于段首,那么一般起的是總領全文或者引出話題的作用。這樣的話,我們的重點應該放在分析后文??纯春笪闹饕f了些什么,正確選項應該能較為準確的概括下文。

                    (2)段中:如果設空處位于文段的中間部分,那么一般起的是承上啟下或者呼應觀點的作用。那么我們就通過分析空前、空后的句子,看看前后分別說了些什么,正確選項應能較為合理的建立起空前、空后的聯系。

                    (3)段尾:如果設空處位于段尾,那么一般起的是總結全文或者得出結論的作用。那么我們的重點應該放在分析前文??纯辞拔闹饕f了哪些內容,正確選項應該能較為全面地總結全篇或者得出作者的某個結論、觀點。

                    紙上得來終覺淺,方知此事要躬行。通過上文的介紹,相信大家已經了解了這類題型的解題方法。接下來,讓我們一起做題檢驗一下學習效果吧!

                    例題:小時候熟記的古詩文,長大以后也很難忘記,即使長時間不用,但只要一提起,與之相關的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象,是沉浸在血液之中的古文積淀,這就是“童子功”的厲害之處。因此,我們要從小誦讀古詩文,讓中華傳統文化內化于心。古人云,“_______”,想要練就古詩文的“童子功”,必須要多讀多記,才會爛透于心,出口成章。若是腹內草莽,必然不可能口吐蓮花,詩詞大會舞臺上,選手們精彩表演的背后,又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累。

                    填入劃橫線部分最恰當的一項是:

                    A.讀書破萬卷,下筆如有神

                    B.書猶藥也,善讀之可以醫患

                    C.問渠那得清如許,為有源頭活水來

                    D.熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟

                    【解析】D。

                    我們首先閱讀文段,從設空處入手,發現設空處位于段中,那么填入的句子應該具有承上啟下的作用。通過分析文段可知,空缺處前通過“因此”引出作者觀點,即“我們要從小誦讀古詩文,讓中華傳統文化內化于心”。而空缺處后面的“想要練就古詩文的‘童子功’,必須要多讀多記,才會爛熟于心、出口成章”是對空缺處句子的解釋,即空缺處句子強調的是“多讀多記古詩文”。

                    接下來看選項:

                    A選項:“讀書破萬卷,下筆如有神”是在勸我們要多讀書,但文段不僅僅在說“讀書”,更強調的是“熟記古詩文”,即多讀詩。因此,A項不合適,排除。

                    B選項:“書猶藥也,善讀之可以醫愚”的意思是,書就像藥一樣,閱讀得法,可以醫治愚蠢的毛病。也就說它體現的是善讀書、讀好書。而文段重點是“熟記、多讀”,B選項與句意不符,排除。

                    C選項:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,它強調的是“源頭活水”(汲取新知識)。與文段“多讀熟記”的話題也并不一致,可以排除。

                    D選項:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,強調我們要多讀詩,其與文段論述古詩文的話題更對應。且“吟詩”與后文的“出口成章”、“口吐蓮花”也能構成呼應,符合承上啟下過渡句的特點,當選。

                    故本題選D。

                    通過上面的例題,大家會發現,在做句子填空題時,應關注設空處所在位置,分析其作用。然后根據文段話題、設空處應該表達的句意,進而來幫助我們排除干擾項,鎖定正確選項。這就是為大家帶來的如何“兩步走”做好句子填空題。希望同學們能夠靈活運用,當再遇到句子填空題時,我們也可以做到“手中有糧,心中不慌”啦!


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